早上是陳伯璋主任的樂活新教育課程，話說...我畢業證書上面的名字，就是陳主任的，不過，在師院時並沒有聽過他的課。
主任用的就是一種從容、緩慢的悠閒語調，介紹著樂活教育。
人的幼稚期，比大部分動物長，這有助於人的發展，然如今，人們的發展不斷的往前，不斷的提前，為了不輸在起跑點，所已起跑點不停的往前拉，而學習期相對的不斷拉長….
個人觀感：常常聽到慢、聽到要求五育要健全、聽到美育要發展、聽到體育要加強的強調，與要求健全。可是個人就認為，這樣發牢騷、抱怨，在現在的社會環境下，作用仍是相當微弱的。在多的不滿、牢騷，並沒辦法改變現在的環境要求，即使自己處在全校只有43人的鄉間小校，家長對學校課程不甚關心，我們對音樂、體育的課程，甚少懸缺，但是沒用的，學測的要求、功課的要求、學生在課業學習上令人嘔心瀝血的表現，我們能夠不花更多的時間心血在智育上嗎???
或許，期待著鐘擺現象，有一天會擺到這邊來吧......
下午林騰蛟副座的課，詳細的解說了SOP的解讀與製作流程，由於作業的需要，大家都相當用心在聆聽學習，不過，我好像沒在學校看過這樣的東西，真是慘...但是經過副座的講解，到也有初學乍練的程度了，相信在分組實作之後，能達靠初虧門徑的成就，也就馬馬虎虎了。
晚上，第一次的即席演講，自訂題目的即席演講，相當令人頭痛苦惱的即席演講，非常不順利的過去了。
雖然號稱即席演講，然而因為已有所告知，心裡已有所準備，故要說得內容，已有所揣摩想像，然而，從課程開始，從抽籤開始，望著、聽著同學一個又一個，號碼不斷的轉換著、更迭著，可是就是沒有輪到我....一直到一直到，最後三個，一次全部公布(之前是一個同學上台，下一位則抽出排隊)當看到自己的號碼，被贈送提前寫在白板上時(大概是想表示贈送我三分鐘吧)，我想哭都哭不出來了，無奈的當著無法預知的壓軸，上台講著：課本的改革....腦海裡面卻是空白了一大半，不過大家也都歸心似箭，我也不大在乎講的跟原來想的都不大一樣，就講完，下台鞠躬了。
只是，課本的改革，卻真的常常環繞在我的想法之中，或許是因為要準備演講，所以多想許多次吧，真的希望課本可以改吧，不管在環保、惜物、以及閱讀上，均會有所幫助的。
下次的演講，聽說會有好多的題目好讓大家抽用、準備，不過好多題目，就表示不用準備吧，唉...希望，期待自己下次站在前面，腦海裡的空白，可以少一些....
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