流金歲月成立後的第一篇，往後大概都會遵循這樣的模式做些紀錄吧....
林偉信教授的口才非常的高超，藉由他豐富的人生經歷，各種讀書會的效益與優點，總是分外的引人入勝，而心生嚮往。不過該閱讀能力的提升的研習，個人感覺比較偏向是讀書會的設立與使用說明。
重點:讀書會中，對中低年級的指導，以繪本為主，比較適宜用 說給他聽，然後與之對話
對中高年級的指導，以青少年小說為宜，宜聽他說，然後與他對話。
讀書會的理解步驟：一、理解文本(掌握文中大意)
二、詮釋意義(理解文內要旨)
三、批判問題(發掘文中問題)
四、反思現實(據自身經驗，印證檢視文意)
*將嘗試操作的教學重點
1.擴散性思考練習(作學習單，期待能拓展他們的聯想力)
2.閱讀後，試著給學生提問的時間
3.對學生的提問內容做分類
感覺，感想的表達，對學生而言，其實是相當困難的。(雖然我很常問，也很想聽學生說)
以上，是該次研習的重點紀錄，雖然說，很多都是講義上的抄錄，但......就當作複習吧。
在學校，個人的運用，應該不會走向讀書會。在上夜光天使幾個晚上的經驗，發現3-6年級的學生分布，能力差異確實頗大。還記得，第一週，帶領學生閱讀---威尼斯商人，真是相當的挫敗。
只能試著讓他們都一起討論繪本類，字數不太多的文章或書了。
這星期五，又要上課了........
希望 能有所精進、改善
2009 03 31 ZACHARY
