相當無奈的，第二篇研習心得，竟然睽違了一個月。雖然在11日就聽過研習，雖然常常想到要把摘要心得弄出來，可是就因為@#$等各種原因，所以.......就利用這時間弄出來吧。
當天的研習，是我少數認真做摘要記錄的研習，我先把摘要條列如下:
1.用進廢退---腦圖的使用分布，總量是固定的。但卻會因為你長期、頻繁的使用某部分，而擴大增強某部位的聯結，同時，你長期未使用的部分，則會消失，而被其他部分占據。
2.提升動機---任何學習，只要有動機，其效能變遠大於無動機的學習。
3.睡眠是很重要的。人是會在睡眠中學習、複習的動物。(實驗證明有睡眠的人，學習成效比較好)
4.發現、開發專長---在團體合作的社會，全才、通才已非社會寵兒。而許多學有專精或特殊專長的人，反而能夠在社會上大放異彩。換句話說：學生對某些知識的學習若不甚理想，其實也無須太過強求，與其讓該生花大量時間，做其做不好的事情，不如讓他多些時間開發練習他的強項，會更有成效。
5.終生學習---人是可以終生不斷學習的動物，腦的使用，不會因為年紀大，而喪失學習能力。
6.復建需主動才有效，主動的復健、主動的學習，強烈的動機，才有強大的成效。
7.愛惜耳朵---耳朵是人最早用，最晚壞的器官。請保護自己的耳朵，不要戴耳機睡覺，避免太大聲(高頻率的聲音)
8.運動、閱讀可防止老化。遺忘屬同質性干擾，記憶應採多地點、多方面的。
9. 12
A 13 C 這試驗，可讓我們知道背景知識相當重要，所以多閱讀很重要。
14
10.你最近看過啥書?(大學面試問題) 此問題可得知學生的看書水準、及記憶與理解。
11.貧民區黑人醫生的例子:在美國，有一優秀的外科黑人醫師，該醫師出生自一貧窮的黑人區。幼年時，該醫師同其他黑人一般，在家看電視，與同伴遊玩。然其母在某富人家打工，發現富人的家裡有大量藏書，富人的子女就窩在書海中看書。於是，其母在外出工作前，就將其子帶至離家最遠的圖書館丟著(避免其子溜回)。該黑人卻因淹沒在書海中，於是養成看書的習慣，以及讀書的興趣。當其功成名就的時候，回到黑人區探望同學，同學已是半死、半乞討。
12.從學生的長處切入，較易教會學生。
13.放對地方，就是天才。
14.I got something. 我學會什麼。在美國的教學方式，是在課堂後，告訴學生已學會什麼，而不像我們的教育---你還有什麼沒學會。
15.自信來自同懠長期的肯定。
16.正確的表達能力需多訓練。
17.謙虛自己，但應盡量給孩子自信。
18.教育的目的:為出社會做準備---交友、品格。
課本的知識在出社會上能用到多少?
曾有個天才兒童---跳級就讀，卻喪失交友能力，且無法取回。
19.給學生互評的機會、並互相給予建議。
20.當個讓學生喜愛的老師，成為他們的神，則教學會更有成效。
21.規過的時候，避免在眾人面前。(故美國的逞處，均由校長私下執行)
顧忌孩子的顏面，孩子的自信是給出來的。
22.報紙、網路訊息是不同的。(這點我忘記了....)
23.性向、同性戀是無法改變的。
24.站在孩子一邊，讓孩子相信自己。(現在很多孩子，有問題、有困難、有狀況時，並不敢尋求父母協助，主因就是怕父母責怪，甚憾。例子甚多...)
25.當我們很高興的慶祝孩子會爬、會走的時候，我們接著就是會把孩子關起來。
26.請孩子做事之後，需把時間花在孩子身上。(請孩子幫掃地、晾衣服可節省許多時間，但卻因把時間用到他們身上，而不是很高興減少事情了)
27.某人說:神!!!請賜我雅量，接受我不可改變的部分，
請賜我勇氣，讓我改變我應該改變的部分，
請賜我智慧，讓我知道什麼是該改變的；什麼是不該改變的。
28.結語:挫折是本分，本分要堅韌；
順利是福分，福分要感恩。
以上....相當不少的摘要，證明我是認真聽講的。
其實，我不能認同，或者我沒辦法去做到洪老師所有的建議。但該研習，仍提醒自己許多的缺失，不能說自己獲益良多，但總是認知了自己許多可改善的方向。尤其是態度、心態上的調整，特別是針對(通才)培養這點，經常性的，我們會為學生無法學會數學、英文、或國文而暴躁、發怒，可是......有這必要嗎？目前社會上的許多名人，愛迪生、愛因斯坦....(知識貧乏，舉不出太多例子，美國那個很會游泳的魚人好像也是)都說明能成功的專才，在小學獲許多少都有許多缺陷，可是他們能有自信，能找到自己的點，所以他們有所成就了。當然，我不會冀望眼前自己的小朋友有朝一日，也成為那樣的怪物，可是如果能讓他們快樂的來學習，有健康點的品格，其實，就是很棒的成就了。不過......洪老師可能不知道我們也有學測的壓力，萬一......我們的小朋友表現太不好......我們又有得忙了。所以......總之......大家盡力提升小朋友的學習動機。不過，洪老師可以的話，應該也談談如何提升我們的教學動機......哈哈。
大部分內容均摘自洪蘭教授的演講---若要引用，請註明出處，感謝。
